• Un poste basé à Suva (Fidji)
• Des conditions d’emploi compétitives pour les agents expatriés
• Un poste au sein de la principale organisation de développement de la région

Descriptif de fonctions 

La Communauté du Pacifique (CPS), principale organisation scientifique et technique du Pacifique, sert le développement de la région depuis 1947. Organisation internationale de développement, la CPS tient lieu de maison commune aux 27 États et Territoires qui la composent et en assurent la gouvernance. Œuvrant pour le développement durable au bénéfice des populations d’Océanie, l’Organisation intervient dans plus de 25 secteurs d’activité. La CPS est renommée pour ses connaissances et sa capacité d’innovation dans des domaines tels que les sciences halieutiques, la santé publique, les géosciences et la conservation des ressources phytogénétiques pour l’alimentation et l’agriculture.

La vision de la Division droits de la personne et développement social (HRSD) est celle de sociétés océaniennes justes, équitables et résilientes. Pour concrétiser cette vision, la Division s’emploie à faire progresser les droits de la personne, l’égalité et l’inclusion sociale pour l’ensemble des Océaniens et des Océaniennes, en prenant appui sur des valeurs et des principes culturels. La mission de la Division recouvre les activités menées par l’ancienne Équipe régionale d’éducation en matière de droits de la personne (RRRT) dans le domaine des droits de la personne et par l’ancien Département développement social (SDP) dans les domaines de l’égalité de genre, de l’inclusion sociale, de la culture et de l’épanouissement de la jeunesse.

Conformément à sa vision, la Division axe ses activités sur les principaux domaines suivants :

• Objectif 1 : Les institutions océaniennes sont solides, elles travaillent en toute transparence et elles œuvrent activement à la défense et à la promotion des droits de la personne, ainsi qu’à la mise en œuvre d’un développement inclusif, sensible à la dimension de genre et respectueux des cultures.
• Objectif 2 : La société civile océanienne comprend ses droits et est capable de les défendre, ainsi que de promouvoir les valeurs culturelles.
• Objectif 3 : La culture océanienne est protégée, préservée et promue, et des savoirs et systèmes appropriés et pertinents au regard du contexte culturel sont intégrés dans l’ensemble des activités.
• Objectif 4 : Tous les programmes et activités de la CPS s’insèrent dans des approches centrées sur l’humain et tiennent compte des droits et des valeurs culturelles de différents groupes, notamment les femmes, les enfants, les jeunes et les personnes en situation de handicap.
• Objectif 5 : Les équipes de la Division HRSD travaillent de manière collective et cohérente, avec efficacité et selon des normes de qualité élevées, dans une démarche visant à obtenir des résultats partagés pour les sociétés océaniennes.

Fonctions – Le poste de·Chargé·e du suivi-évaluation et de l’apprentissage (SEA) est un poste partagé : le·la titulaire apporte un appui à la fois au Partenariat pour l’élimination des violences faites aux femmes et aux filles dans le Pacifique (PPEVAWG) et au projet « Kiribati Leadership, Engagement and Accountability for Development » (Leadership, mobilisation et redevabilité en faveur du développement à Kiribati, KiriLEAD). Il·Elle est responsable du suivi-évaluation et de l’élaboration de rapports portant sur les résultats en matière de développement et les résultats des projets, et veille à ce que les activités fassent l’objet d’un suivi efficace et à ce que les progrès soient clairement communiqués.

Les principales responsabilités du poste sont les suivantes :

Suivi des programmes et des projets, et présentation de rapports

• Apporter un soutien direct au·à la Coordonnateur·rice – Éducation à la citoyenneté sociale ainsi qu’au·à la Conseiller·ère de la Division HRSD co-gérant le projet KiriLEAD en ce qui a trait au suivi des résultats en matière de développement et à l’établissement de rapports relatifs au programme PPEVAWG et à KiriLEAD, conformément aux exigences de la CPS, du comité directeur du projet et des partenaires du développement.
• Piloter l’analyse des données et l’établissement de rapports sur les avancées en matière de produits, d’effets et d’enseignements tirés, en collaboration avec les agents chargés du SEA.
• Assurer la coordination avec l’équipe chargée de l’éducation à la citoyenneté sociale dans la région afin de favoriser la bonne communication des informations et des données.
• Assister aux ateliers de la Division HRSD et appuyer leur organisation, en collaboration avec l’ensemble des équipes de programme et de projet de même qu’avec les partenaires de la Division.
• Assister le·la Coordonnateur·rice – Éducation à la citoyenneté sociale et le·la Chef·fe d’équipe – Suivi-évaluation et apprentissage dans l’examen du cadre de suivi-évaluation, d’apprentissage, de gestion des connaissances et de communication, notamment en évaluant et/ou en élaborant des indicateurs et des outils de suivi pertinents.

Coordination, analyse et collecte de données

• Recueillir en temps utile les données nécessaires à la conduite des activités d’éducation à la citoyenneté sociale et du projet KiriLEAD auprès de tous les agents chargés de l’éducation à la citoyenneté sociale et du·de la Chargé·e de projet KiriLEAD basé·e dans le pays.
• Recenser les lacunes dans les données de SEA reçues, et informer en temps utile le·la Coordonnateur·rice – Éducation à la citoyenneté sociale et le·la Chef·fe d’équipe – Suivi-évaluation et apprentissage.
• Proposer des mesures de renforcement des capacités et une assistance technique aux agents chargés de l’éducation à la citoyenneté sociale, au personnel des ministères de l’Éducation et, pour KiriLEAD, aux agents du ministère de la Condition féminine, de la Jeunesse, des Sports et des Affaires sociales de Kiribati qui en font la demande.
• Donner des conseils et apporter un soutien aux agents chargés de l’éducation à la citoyenneté sociale, en particulier à ceux qui travaillent dans les pays, en matière de suivi au regard du plan de travail.

Réflexion et apprentissage au sein de l’équipe

• Aider le·la Coordonnateur·rice – Éducation à la citoyenneté sociale et le·la Conseiller·ère de la Division HRSD co-gérant KiriLEAD à organiser un atelier de réflexion à l’intention des équipes concernées, en amont de l’atelier annuel de réflexion de la Division HRSD.
• Animer des ateliers trimestriels avec l’équipe chargée de l’éducation à la citoyenneté sociale afin de faire remonter des informations sur la collecte des données au niveau national et de suggérer des améliorations, le cas échéant.
• Faire en sorte que les enseignements tirés du suivi soient transmis à l’équipe chargée de l’éducation à la citoyenneté sociale et à l’équipe de KiriLEAD afin d’améliorer l’exécution des activités.

Collaboration et concertation stratégique au sein de la CPS

• Travailler en étroite collaboration avec l’équipe chargée du suivi-évaluation, de l’apprentissage, de la gestion des connaissances et de la communication au sein de la Division HRSD en vue d’assister cette dernière et de la conseiller en matière de suivi et de conception d’activités.
• Prendre part aux travaux et aux réunions de l’équipe Stratégie, performance et apprentissage portant sur le SEA.

Pour de plus amples informations sur les principales responsabilités du poste, veuillez consulter le descriptif de fonctions en ligne.

Principaux critères de sélection 

Qualifications

• Diplôme dans un domaine pertinent tel que l’éducation, le développement, la gestion de projet, le suivi-évaluation, les droits de la personne ou les questions de genre, ou connaissances et expérience équivalentes. 

Compétences techniques

• Au moins cinq années d’expérience professionnelle du suivi-évaluation et solide maîtrise des bonnes pratiques internationales en matière d’efficacité du développement.
• Expérience de l’accomplissement de tâches de SEA pour des programmes de développement, notamment sur les questions d’éducation, de genre, de droits de la personne et de développement social.
• Compétences en collecte et en analyse de données quantitatives et qualitatives.
• Expérience avérée en rédaction de rapports à l’intention des bailleurs de fonds d’un projet.
• La connaissance d’une ou de plusieurs langues du Pacifique constitue un atout.        

Compétences linguistiques 

• Excellente maîtrise de l’anglais, à l’oral comme à l’écrit. 

Compétences interpersonnelles et sensibilité culturelle 

• Aptitude à travailler dans un environnement multiculturel, inclusif et respectueux de l’équité.

Traitement et conditions d’emploi 

Durée du contrat – Ce poste est à pourvoir jusqu’au 31 décembre 2027.

Traitement – Le poste de Chargé·e du suivi-évaluation et de l’apprentissage (SEA) se situe dans la classe 8 du barème 2026 des traitements de la CPS, ce qui correspond à un traitement mensuel de départ de 2 146 à 2 683 DTS (droits de tirage spéciaux), soit approximativement entre 6 632 et 8 290 dollars fidjiens (2 876 à 3 595 dollars É.-U. ; 2 595 à 3 244 euros) au taux de change en vigueur. Les agents expatriés de la CPS en poste aux Fidji ne sont pas assujettis à l’impôt sur le revenu. En revanche, les ressortissants fidjiens employés par la CPS aux Fidji en sont redevables. Le montant du traitement proposé à l’entrée en fonctions se situe en principe dans la moitié inférieure de cette fourchette, les qualifications et l’expérience étant dûment prises en compte. La progression au sein de la fourchette salariale dépend ensuite de l’évaluation des résultats annuels. Les agents expatriés de la CPS en poste aux Fidji ne sont pas assujettis à l’impôt sur le revenu. En revanche, les ressortissants fidjiens employés par la CPS aux Fidji en sont redevables.

Avantages dont bénéficie le personnel international en poste à Suva – La CPS verse une indemnité mensuelle de logement d’un montant compris entre 1 500 et 5 200 dollars fidjiens. Pour autant qu’ils remplissent les conditions requises, les agents et les membres de leur famille qui sont à leur charge peuvent prétendre à une indemnité d’installation et de réinstallation, à la prise en charge de leurs frais de déménagement et de leurs voyages en avion, à un voyage pour congé dans les foyers, à une assurance maladie, à une assurance vie et invalidité et à une indemnité pour frais d’études. Les agents bénéficient de 25 jours de congé annuel par an et d’autres types de congés, et peuvent adhérer à la Caisse de prévoyance de la CPS (moyennant une cotisation équivalant à 8 % du traitement brut, la CPS versant une contribution de 10 %).

Langues – Les langues de travail officielles de la CPS sont l’anglais et le français.

Principes applicables au recrutement – Le recrutement au sein de la CPS est fondé sur le mérite et l’équité, et les candidatures font l’objet d’un processus de sélection équitable, transparent et non discriminatoire. La CPS respecte le principe de l’égalité des chances et défend la diversité de genre et la diversité culturelle, dont le bilinguisme. Elle s’emploie à attirer et à recruter des personnes respectueuses de ces valeurs. Il est dûment tenu compte des principes d’équité de genre et de la volonté de maintenir une forte représentation d’Océaniens et d’Océaniennes parmi les cadres professionnels. Si le comité de sélection estime, après entretien, ne pas pouvoir départager deux candidatures, la préférence est donnée à un·e Océanien·ne. La confidentialité totale des candidatures est garantie conformément aux dispositions de la Politique de protection des renseignements personnels de la CPS.

Modalités de candidature 

Date limite de dépôt des candidatures : 24 mai 2026 à 23 h 59 (heure des Fidji)

Référence du poste : JM000949 

Les candidatures doivent être déposées en ligne sur le site suivant : https://fr.careers.spc.int/

Les candidatures papier ne seront pas acceptées.

Seuls les dossiers de candidature complets seront pris en considération. Chaque dossier doit contenir :

• un curriculum vitæ à jour, dans lequel figureront les coordonnées de trois références professionnelles ;
• une lettre d’accompagnement exposant les compétences, l’expérience et les motivations ; et
• les réponses à l’ensemble des questions de présélection.

Veillez à fournir tous les documents susmentionnés. À défaut, votre candidature sera jugée incomplète et ne sera pas prise en compte lors de l’étape de présélection. Il n’est pas nécessaire de joindre aux dossiers de candidature des copies de diplômes ou de lettres de recommandation. Toutes les pièces du dossier doivent être jointes au format Microsoft Word ou Adobe PDF.

S’agissant du personnel international en poste aux Fidji, un·e seul·e ressortissant·e étranger·ère par famille peut être employé·e par une entité exerçant des activités aux Fidji. La CPS peut, au cas par cas, prêter son assistance pour ce qui est de la soumission de demandes au ministère fidjien des Affaires étrangères pour examen et approbation finale. Elle ne peut en aucun cas garantir que les demandes soumises audit ministère aboutiront. Lorsque ces demandes sont approuvées, les conjoints et partenaires sont tenus de se conformer aux conditions que le ministère est susceptible de fixer.

La CPS ne fait pas payer l’examen des dossiers de candidature et ne vous demandera jamais vos coordonnées bancaires ou des informations de nature financière dans le cadre de sa procédure de recrutement. 

Questions de présélection (maximum 2 000 caractères par question) :

1. La CPS s’emploie à tirer des enseignements des processus de suivi et d’évaluation, le but étant de permettre la prise de décisions éclairées au regard des principales réalisations accomplies et difficultés rencontrées. Veuillez décrire les différentes manières dont vous avez eu recours au suivi-évaluation pour regrouper et diffuser des éléments d’apprentissage en vue d’améliorer des programmes.
2. Quelle est votre expérience de la conduite d’un processus d’analyse et de synthèse de données, et comment procéderiez‑vous pour combiner des ensembles de données à la fois quantitatives et qualitatives provenant de plusieurs sources ?
3. Quelle est votre expérience en matière de collaboration avec des parties prenantes aux fins de la collecte de données ? Quels processus et outils avez-vous utilisés à cet effet ?